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C'est ce qu'a dû se dire Laurent Lafforgue, après avoir donné sa démission à M.Racine, président du Haut Conseil à l'Education (Une instance créée à la suite de la loi Fillon sur l'Ecole).
M. Lafforgue est sans aucun doute l'un des plus brillants mathématiciens de notre époque; en témoigne la médaille Fields qu'il a reçue, équivalent du prix Nobel de Mathématiques - qui n'existe pas.Sa renommée, ainsi que son intérêt pour les problèmes d'instruction ont amenés Jacques Chirac à le nommer au HCE. Regardons une petite partie de la réponse qu'il fit à M. Racine, à la suite de l'e-mail envoyé par ce dernier, au sujet de l'ordre du jour de leur première réunion: « Pour moi, c'est exactement comme si nous étions un "Haut Conseil des Droits de l'Homme" et si nous envisagions de faire appel aux Khmers rouges pour constituer un groupe d'experts pour la promotion des Droits Humains. « A qui peut bien faire allusion M. Lafforgue, quand il parle des Khmers rouges ? Il donne la réponse: « aux experts de l'Education nationale : Inspections générales et directions de l'administration centrale, en particulier direction de l'évaluation et de la prospective et direction de l'enseignement scolaire » Il s'en explique dans la suite de son e-mail - qui aurait dû rester privé, ce qui explique la 'violence' des propos. Il s'insurge qu'on vienne demander l'avis des experts de l'Education Nationale car si l'école est dans une telle situation, c'est bien à cause des différentes politiques, de droite comme de gauche, depuis les années 60, «voulues, approuvées, menées et imposées par toutes les instances dirigeantes de l'Éducation Nationale» Et le bon sens de M. Lafforgue - ainsi que de toute personne sensée - y voit une forte incohérence, d'où son parallèle avec les Khmers rouges. «Je suis arrivé à la conclusion que notre système éducatif public est en voie de destruction totale.» Comment M. Lafforgue a-t-il pu avoir une si mauvaise vision de notre système éducatif ? Il a lu tous les témoignages, qu'il a pu trouver, de professeurs et d'instituteurs, a pris contacts avec nombre d'entre eux et a interrogé lui-même des élèves sur leur niveau de connaissance. Un démarche honnête, prouvant bien qu'il n'avait pas d'a priori sur le sujet. Examinons de plus près les récriminations que fait M. Lafforgue sur le système actuel:
Un libéral ne peut que cautionner ce diagnostic de l'école en France. Sa critique des syndicats actuels ne fait que conforter notre volonté de réforme profonde du syndicalisme en France. J'irai même plus loin en poussant la logique de M. Lafforgue jusqu'au bout. Il dénonce la centralisation : prônons l'autonomie des établissements scolaires, seule réponse viable à la fin de la mainmise maladroite du ministère sur l'école. En effet, pour mieux répondre aux besoins de chaque établissement, laissons au directeur le soin de choisir ses professeurs, ainsi que leur nombre. Laissons aux professeurs et instituteurs, le choix de la méthode d'enseignement; car qui peut prétendre fournir UNE SEULE méthode efficace à des millions d'individus ? Le corollaire naturel de cette révolution est de supprimer la carte scolaire. Faisons jouer la concurrence, qui marche dans tant d'autres domaines, et laissons s'émuler les meilleures techniques d'enseignement. Seules ces mesures peuvent sortir l'école du marasme dans lequel elle se trouve ! Nous apportons tout notre soutien à M. Lafforgue, pour avoir eu le courage et l'honnêteté intellectuelle de dire tout haut ce que beaucoup pensent, et cela doit être bien amer pour un pur produit de l'école républicaine que de voir dans les yeux l'administration qui contrôle l'instruction de nos enfants... Tous les détails de: « l'affaire Lafforgue » N'oubliez pas de signer la pétition de soutien à Laurent Lafforgue
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